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SEMANARIO

SEMANA DEL 27 DE ENERO AL 31 DE ENERO:

Esta semana hemos comenzado un nuevo proyecto en la clase de TIC. Vamos a crear nuestro propio blog en grupos para aprender a usar herramientas digitales y compartir lo que hacemos en clase. Primero, exploramos la plataforma donde haremos el blog. Vimos las diferentes funciones que tiene, cómo se pueden cambiar los colores, el diseño y otras opciones para hacerlo más personal. Después, nos pusimos manos a la obra. Diseñamos y editamos nuestro blog, eligiendo cómo queremos que se vea y organizando las secciones.

Una vez acabado, comenzamos con nuestra primera tarea: escribir un semanario. En él, contaremos cada semana lo que hemos aprendido y las actividades que hemos hecho. Así, tendremos un registro de nuestro progreso y podremos repasar todo más adelante.

Este proyecto nos está ayudando a trabajar en equipo y mejorar nuestras habilidades con la tecnología.

SEMANA DEL 03 DE FEBRERO AL 07 DE FEBRERO:

Esta semana hemos realizado un análisis de moda a partir del evento GenZ. Para ello, seleccionamos cinco looks que nos parecieron los más interesantes y comentamos en detalle cómo iban vestidos los asistentes. Analizamos los tipos de trajes que usaron, los accesorios que eligieron, el maquillaje y los peinados que complementaron su estilo.

También debatimos sobre cómo los diferentes tejidos, colores y cortes pueden cambiar la forma en que una prenda resalta la figura de una persona. Nos dimos cuenta de que la moda no solo se trata de ropa bonita, sino de cómo cada persona puede expresar su personalidad a través de lo que viste.

Este ejercicio nos ha ayudado a entender mejor la relación entre la moda y la imagen personal. Ahora sabemos que los detalles, como un buen complemento o un color adecuado, pueden marcar la diferencia en un look y hacer que cada estilo sea único.

SEMANA DEL 10 DE FEBRERO AL 14 DE FEBRERO

Esta semana hemos estado analizando los looks que se vieron en la gala de los Premios Goya 2025. Nos hemos fijado en los estilos elegidos por las celebridades, comentando qué diseñadores destacaron y qué tendencias marcaron la noche.

También hemos hablado sobre los colores, los tipos de telas y los cortes de las prendas, entendiendo cómo pueden resaltar la figura y favorecer a cada persona. Además, observamos el papel de los complementos y el maquillaje, viendo cómo cada detalle suma para lograr un look completo y elegante.

Este análisis nos ha servido para aprender más sobre moda y sobre cómo cada elección de vestuario transmite una imagen diferente. Ha sido una experiencia interesante que nos ha ayudado a ver la moda no solo como algo estético, sino como una forma de expresión personal.

SEMANA DEL 17 DE FEBRERO AL 21 DE FEBRERO:

Esta semana he estado trabajando en un proyecto muy interesante: la creación de mi propio juego en Scratch. Scratch es una plataforma que me permite programar de forma sencilla usando bloques en lugar de escribir código complicado, lo que hace que aprender a programar sea más fácil y divertido.

Mi objetivo no es solo hacer un juego entretenido, sino también crear una herramienta educativa. Quiero que los niños que lo jueguen aprendan cosas importantes mientras se divierten. Por eso, he pensado bien en cómo diseñarlo para que sea interactivo y ayude a desarrollar habilidades útiles.

Para lograrlo, he explorado todas las posibilidades que ofrece Scratch. He probado diferentes personajes, escenarios y reglas para que el juego sea dinámico y fácil de entender. A veces he encontrado dificultades, como errores en el funcionamiento del juego, pero los he corregido poco a poco, aprendiendo en el proceso.

Además, he trabajado en la organización de mis ideas para mejorar el diseño del juego. Me he dado cuenta de que programar no es solo escribir instrucciones, sino también pensar en la experiencia del jugador y en cómo hacer que el juego sea educativo y entretenido al mismo tiempo.

En general, ha sido una experiencia muy interesante y divertida. No solo he aprendido más sobre programación, sino también sobre creatividad, resolución de problemas y cómo planificar un proyecto desde cero. Cada error que he encontrado me ha ayudado a mejorar y a entender mejor cómo funcionan los videojuegos educativos.

Este proyecto me ha permitido combinar la tecnología con la creatividad, creando algo propio desde cero. Estoy emocionada por ver el resultado final y probar mi juego, asegurándome de que sea divertido y educativo para quienes lo jueguen.

SEMANA DEL 24 DE FEBRERO AL 28 DE FEBRERO:

Esta semana ha sido más corta debido a la celebración del Día de Andalucía, pero aun así he aprovechado el tiempo para terminar mi juego en Scratch, que presentaré el lunes 3 de marzo. Después de varias pruebas y ajustes, el juego ya está listo para mostrarse. Ha sido un proceso interesante, en el que he aprendido mucho sobre cómo mejorar los detalles y corregir errores para que funcione de la mejor manera posible.

Además, en mi blog he publicado un artículo sobre cinco tendencias que están marcando la moda actual. He investigado qué estilos son populares en este momento y cómo influyen en la forma en que las personas eligen su ropa y accesorios. Ha sido muy interesante descubrir cómo la moda cambia con el tiempo y cómo algunas tendencias vuelven a estar de moda después de años.

A pesar de ser una semana más corta, ha sido muy productiva. He logrado finalizar mi proyecto de Scratch y compartir contenido creativo sobre moda en mi blog. Ahora estoy lista para la presentación del juego y con ganas de seguir aprendiendo en los próximos proyectos.

SEMANA DEL 3 DE MARZO AL 7 DE MARZO:

Esta semana he terminado mi proyecto en Scratch y aunque estoy contenta con el resultado, debo decir que me resultó un poco difícil. Al principio, programar el juego fue un reto, ya que tuve que probar varias veces y resolver algunos problemas que surgían. Sin embargo, poco a poco fui aprendiendo y mejorando el proyecto. Me gusta cómo quedó al final y estoy emocionada por poder presentarlo, ya que he puesto mucha creatividad y esfuerzo en él. Ha sido un proceso de aprendizaje interesante, aunque con algunos momentos complicados, pero lo he disfrutado mucho.

Enlace Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/1137181174 

SEMANA DEL 10 DE MARZO AL 14 DE MARZO:

Esta semana hemos estado viendo las exposiciones de los compañeros en nuestra aula. Cada grupo ha presentado su blog, explicando las entradas que habían publicado y los temas que habían trabajado. También hemos podido conocer un poco sobre sus proyectos en Scratch, aunque sin entrar en muchos detalles.

Mi grupo también tuvo la oportunidad de mostrar nuestro trabajo, presentando nuestro blog y enseñando los juegos que hicimos en Scratch. Aunque no explicamos todos los detalles de los juegos, tratamos de contar cómo funcionan y cuál es su objetivo, para que todos pudieran entenderlos. Me siento bastante contenta con lo que hemos hecho y creo que fue una buena oportunidad para compartirlo con los demás.

Lo que más me ha gustado de todo esto es ver cómo cada grupo organiza y presenta la información en sus blogs de manera diferente. Ha sido interesante conocer nuevas ideas y me ha dado ganas de mejorar mi propio trabajo. Cada exposición ha sido una forma de aprender algo nuevo, y ahora tengo más ideas para mis próximos proyectos. Sin duda, compartir y aprender de los demás ha sido muy útil.

SEMANA DEL 17 DE MARZO AL 21 DE MARZO:

Esta semana hemos empezado a trabajar con la plataforma Genially, que nos permite hacer presentaciones interactivas. El objetivo es crear una presentación que ayude a los niños a aprender sobre una competencia, un criterio y un saber básico, pero de una forma más visual y divertida, algo parecido a Scratch, pero diferente.

Yo he comenzado mi presentación sobre los hábitos saludables, que es el tema de mi competencia, mi saber y mi criterio. Ya he elegido la plantilla y estoy avanzando poco a poco en la creación de mi presentación, explorando las herramientas de Genially para hacerla más interesante y fácil de entender.

Creo que este proyecto puede ser una buena forma de aprender, porque nos permite usar la creatividad y hacer materiales educativos más dinámicos. Estoy con muchas ganas de seguir trabajando y ver cómo queda al final.

Además, en nuestro blog esta semana vamos a comentar los looks del Festival de Cine de Málaga 2025. Analizaremos los estilos, los diseñadores y las tendencias que han destacado en la alfombra roja, compartiendo nuestra opinión sobre los mejores y más llamativos atuendos del evento.

Durante el fin de semana he trabajado intensamente y por fin he finalizado mi proyecto en Genially. He desarrollado mi competencia específica, mi saber básico y mi criterio de evaluación para niños de 3º de Primaria, inspirándome en el universo Disney. Para hacerlo más atractivo e interactivo, he dividido las diapositivas en distintas escenas protagonizadas por personajes de Disney, cada una relacionada con un aspecto clave de mi competencia.

Además, he incorporado videos de YouTube que los niños deben ver para luego responder preguntas o realizar actividades como bailar. 

También he creado un video en Canva inspirado en Aladdín, vinculado a la importancia de la higiene, incluyendo preguntas y recursos interactivos para reforzar el aprendizaje.

Ahora, solo queda presentárselo a mi profesor para realizar los últimos ajustes y perfeccionar los detalles finales. ¡Estoy muy satisfecha con el resultado!

SEMANA DEL 24 DE MARZO AL 28 DE MARZO:

Durante esta semana he comenzado a trabajar en un nuevo proyecto: la creación de un Kahoot. Kahoot es una plataforma de aprendizaje interactiva que permite crear cuestionarios en forma de juego, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y participativo. Los alumnos responden preguntas en tiempo real mientras refuerzan sus conocimientos.

En mi Kahoot, he diseñado preguntas que están directamente relacionadas con el criterio de evaluación, el saber básico y la competencia específica elegida para niños de 3º de Primaria. De esta manera, el juego ayuda a repasar y afianzar los contenidos de forma atractiva.

SEMANA DEL 31 DE MARZO AL 4 DE ABRIL:

Esta semana he terminado de hacer el Kahoot, el Genially y el formulario de Google, y quiero compartir mi opinión personal sobre el proceso de creación de estas actividades.

El Kahoot me ha resultado fácil de hacer, ya que ya lo había utilizado antes en otras ocasiones. Me gusta mucho cómo permite que los niños se diviertan mientras repasan los contenidos, y como las preguntas las ajusté a su nivel, creo que fue una forma genial de reforzar lo que han aprendido.

El formulario de Google también me fue fácil de crear, porque ya tengo experiencia con esta herramienta. Lo diseñé para que los niños pudieran darme su opinión sobre el Kahoot y el Genially. Es una forma práctica de recopilar sus comentarios, y me ayudará a saber qué les ha gustado más y qué podría mejorar en el futuro.

Sin embargo, lo que más me ha costado de todo ha sido el Genially. Estaba más acostumbrada a utilizar Canva, así que el cambio me resultó un poco difícil al principio. Genially tiene muchas más opciones interactivas, lo que me pareció algo nuevo y diferente, pero una vez me fui familiarizando con la herramienta, empecé a ver todo lo que podía hacer con ella. Aunque al principio me costó, al final me di cuenta de que era una herramienta muy útil para crear actividades más visuales e interactivas.

También, esta semana hemos seguido publicando en el blog, y el tema que tocamos fue "Bolsos como complementos de moda". 

En resumen, aunque me ha costado un poco adaptarme al uso de Genially, me siento muy contenta con los resultados de todas las actividades. El Kahoot y el formulario fueron fáciles de hacer gracias a mi experiencia previa. ¡Estoy feliz con todo lo que he logrado esta semana!

Como ya he terminado de realizar el Kahoot, el Genially y el formulario de Google, voy a compartir los enlaces de cada uno de ellos para que puedan acceder directamente.

Enlace Kahoot: Cuidamos nuestro cuerpo y emociones

Enlace Genially: Un Viaje Saludable con Disney

Enlace Formulario de Google: Evaluación de las actividades - Formulario

 

SEMANA DEL 7 DE ABRIL AL 11 DE ABRIL:

Durante esta semana, comenzamos el lunes con la realización del examen sobre ciberacoso y ciberbullying, una evaluación que abarcaba los principales conceptos, características, consecuencias y formas de prevención de este tipo de violencia digital.

En la clase siguiente al examen, nos dedicamos a revisar todas las respuestas de manera detallada. El profesor explicó cada pregunta, aclaró posibles confusiones y reforzó los contenidos más relevantes, lo cual resultó muy útil para afianzar los conocimientos y comprender mejor la temática.

Después de esa clase, ya no continuamos con teoría, ya que la semana coincidía con el cierre del calendario académico previo al inicio de las vacaciones de Semana Santa. Por lo tanto, se aprovechó para finalizar el tema y prepararnos para el descanso.

SEMANA DEL 14 DE ABRIL AL 20 DE ABRIL:

Esta semana no tuvimos clase porque estábamos de vacaciones de Semana Santa. Han sido unos días muy especiales, sobre todo aquí en Málaga, donde se vive con mucha emoción y tradición.

Aproveché para ir varios días al centro de Málaga a ver algunos tronos. Vi salir a la Esperanza, el Cautivo y otros que siempre me impresionan por lo bonitos y grandes que son. Había muchísima gente en la calle, sonaban las bandas de música y se respiraba ese ambiente tan típico de la Semana Santa malagueña.

Como todos los años, también salí de mujer de trono en mi pueblo el Viernes Santo, algo que me encanta y que ya llevo haciendo desde hace tiempo.  Es algo que me gusta muchísimo vivir y compartir con mi familia.

El resto de la semana lo pasé descansando, pasando tiempo en familia, dando paseos y aprovechando el buen tiempo, que no se dejaba ver mucho. En general, fue una Semana Santa bonita y tranquila, con tiempo para todo. A continuación, voy a poner algunas fotos de mi hermandad que he echo esta Semana Santa. 

Además, aunque estuvimos de vacaciones, también continuamos trabajando en el blog, donde estamos comentando los looks más destacados del festival Coachella 2025. Coachella es uno de los festivales de música y arte más importantes del mundo, que se celebra cada año en California, Estados Unidos. Pero no solo es famoso por los conciertos, sino también por la moda que se ve allí: los asistentes suelen llevar outfits muy originales, creativos y expresivos, convirtiendo al festival en una auténtica pasarela al aire libre.

En el blog, analizamos los looks de influencers durante los tres días del festival, destacando el diseño, los accesorios, el maquillaje y el mensaje que transmite cada conjunto. Ha sido muy divertido mezclar moda, redacción y análisis estético en este trabajo.

SEMANA DEL 21 DE ABRIL AL 27 DE ABRIL:

Durante esta semana comenzamos a planificar en grupo el contenido de la nueva actividad a realizar: un vídeo creativo de entre 8 y 10 minutos de duración. El profesor nos dio libertad para elegir la temática, lo que inicialmente nos generó ciertas dudas e indecisión. Finalmente, tras compartir ideas, decidimos que el vídeo trataría sobre un atropello con fuga. Repartimos los papeles de forma clara: Lucía interpretará a la persona atropellada, Almudena será la conductora que no toma las precauciones necesarias, y Mireia y yo asumiremos los roles de policías encargadas de investigar el caso.

Durante las primeras sesiones, empezamos a plantear las escenas principales del vídeo y a estructurar la historia de forma coherente. A pesar de que logramos definir los personajes y el argumento general, debo reconocer que al principio me sentí un poco agobiada. No se nos ocurría nada concreto que nos convenciera del todo y, además, el tiempo para grabar era muy limitado, ya que solo contábamos con las horas que nos dejaba el profesor en clase. Todo esto se sumaba al estrés de tener que entregar otros trabajos finales, prácticas y tareas acumuladas de distintas asignaturas, lo cual hacía que nos resultara difícil organizarnos.

Aun así, valoro positivamente este primer paso de la actividad, porque supimos tomar decisiones en grupo, repartir funciones de forma equitativa y empezar a dar forma a una historia con potencial. En las próximas sesiones, pudimos avanzar en la grabación y edición, superando los obstáculos iniciales y logrando un buen resultado final.

SEMANA DEL 28 DE ABRIL AL 4 DE MAYO:

Esta semana revisamos el material que habíamos grabado previamente para nuestro vídeo y nos dimos cuenta de que no era suficiente, ya que apenas llegaba a los 3 minutos de duración. Aunque teníamos la base de la historia planteada y algunas escenas grabadas, estaba claro que necesitábamos ampliar el contenido para alcanzar los 8-10 minutos requeridos y, además, enriquecer la narrativa.

A partir de esta reflexión, comenzamos a pensar en nuevas escenas que pudieran complementar el tema que habíamos elegido —el atropello con fuga— y aportar mayor profundidad a la historia. Entre las ideas que surgieron, decidimos incluir el juicio a la conductora, el proceso de rehabilitación de la víctima y el ingreso en prisión, lo cual no solo alargaba el vídeo, sino que también permitía mostrar las consecuencias reales de un hecho como este desde diferentes perspectivas: legal, personal y social.

Estas nuevas escenas no solo encajaban bien con el tema, sino que también nos motivaron a implicarnos más, ya que daban sentido al mensaje que queríamos transmitir. Aunque seguimos teniendo poco tiempo para grabar debido a la carga de trabajos y prácticas finales, hemos logrado avanzar con compromiso y coordinación en el grupo.

Personalmente, me resultó muy divertido grabar las escenas, porque para mí las tomas falsas eran lo mejor. Hubo momentos en los que no podíamos parar de reírnos, y eso hizo que el trabajo fuera mucho más ameno y llevadero.

SEMANA DEL 5 DE MAYO AL 11 DE MAYO:

Con el vídeo ya finalizado, esta semana nos centramos en la segunda parte del trabajo: la elaboración del storyboard. Esta fase fue mucho más rápida y sencilla en comparación con todo lo anterior, ya que consistía en representar de forma gráfica las escenas y los planos que habíamos utilizado en nuestro vídeo. La finalidad de esta actividad era aplicar correctamente todos los tipos de planos y movimientos de cámara que el profesor nos había explicado previamente.

Para organizarnos de manera eficiente, decidimos dividir el vídeo: cada compañera se encargó de representar aproximadamente dos minutos del contenido en formato storyboard. Después, unimos todas las partes y las colocamos en el orden correspondiente, asegurándonos de que coincidieran con el desarrollo real del vídeo.

Con esto, por fin dimos por terminado un proyecto que nos ha llevado bastante tiempo y esfuerzo. Desde la planificación del guion, la grabación de escenas, el estudio de los diálogos, la edición del material y ahora el storyboard, ha sido un proceso muy completo. A pesar de que en algunos momentos fue un poco estresante, para mí ha sido una experiencia muy divertida, y creo que el resultado final ha quedado genial. Me siento satisfecha con el trabajo en grupo y con todo lo que hemos aprendido en el proceso.

Finalmente, expusimos el proyecto en clase. Ver nuestro trabajo proyectado y compartirlo con nuestros compañeros fue muy gratificante. Fue un buen cierre para una actividad tan completa.

SEMANA DEL 12 DE MAYO AL 18 DE MAYO:

Esta última semana de clase la dedicamos a ver los vídeos realizados por los demás compañeros. Fue una actividad muy enriquecedora, ya que pudimos apreciar el esfuerzo, la creatividad y las distintas formas de interpretar los mismos conceptos técnicos que habíamos trabajado durante el proyecto. También aprovechamos para entregar oficialmente nuestro storyboard y dar por finalizada la asignatura.

Con esto, cerramos las clases y comenzamos a centrarnos en el estudio para los próximos exámenes finales, que ya se acercan.

En cuanto a la valoración general de la asignatura, puedo decir que ha sido una experiencia muy positiva. Me ha parecido una materia dinámica, práctica y útil, donde no solo hemos aprendido teoría, sino también cómo aplicarla a través de proyectos reales, como el vídeo y el storyboard. Me ha gustado mucho el enfoque participativo y creativo de las clases, y sobre todo, cómo se nos ha dado libertad para trabajar de forma autónoma, pero siempre con el apoyo y la guía del profesor.

Quiero destacar también la labor del profesor, que ha sabido motivarnos, explicarnos los contenidos de forma clara y cercana, y crear un ambiente de confianza que ha favorecido el aprendizaje. Su implicación y disponibilidad han sido clave para que todo el grupo pudiera avanzar y disfrutar del proceso.

En resumen, me llevo un aprendizaje muy completo, muchas risas compartidas y la satisfacción de haber superado todos los trabajos.